幼稚園記事－孫鈞涵的媽

鈞鈞這幾天一直唸著，我們再八個月就畢業了

再八個月就畢業了再八個月就畢業了再八個月就畢業了再八個月就畢業了再八個月就畢業了再八個月就畢業了再八個月就畢業了再八個月就畢業了再八個月就畢業了

好快哦，孫太對鈞鈞剛上幼稚園的事情還歷歷在目，現在聽到他這麼說，百感交集

想想孫太也很少在記錄他在學校的事

現在來補一下好了

其實原本預計要讓鈞鈞中班的時侯再去讀幼稚園，因為屆時扺抗力跟表達能力都比較好，去上學對他來說壓力比較不會這麼大，但因為涵涵出生了，又只有阿嬤在顧，雖然有點擔心，但是還是決定提早小班下學期去讀了，雖然如此，不知道是不是因為鈞鈞是年尾小孩，所以適應能力還不錯，外加阿公阿嬤教得好（阿公阿嬤超強的，面對這麼可愛的小孩居然沒有寵耶）

選學校：

孫老爺跟孫太的理念是

1.師資優

2.在應該的年紀做應該的事

3.離家近:還好咱家附近還滿多幼稚園的

4.功課很少:這麼小就要寫功課，是要累死孫太嗎

5.常規學好

尋找的過程就不贅述了，基本上看的就是學校環境，小朋友、老師的互動

所以最後選擇了樂仁幼稚園

會選擇樂仁，放心的把孩子交出去是有幾件事

1.教室夠大，而且通風：因此學校很少開冷氣，但夏天午睡時幾乎會開，所以其實鈞鈞的感冒次數並不多（年紀應該也有關係）

2.孫太去參觀時，剛好有一個小朋友（應該是小班）弄翻了東西，看到了帶我的老師，很自豪的跟老師說：老師我會擦乾哦，就自己拿著抺布小心翼翼的擦乾桌子

3.掃除用具都有為小朋友量身訂做：所以鈞鈞回到家，孫太只要驗收成果就好

4.教室超安靜，因為樂仁是蒙特梭利體系，所以孫太參觀時，剛好是他們在做＂工作＂的時間，每個人做自己的工作，但可以自由走動或請求協助（同學or老師），以不影響別人為原則，這點就讓孫太好震驚，因為那是小朋友自主性的表現，而非強迫

5.老師們言談之間感覺得出有著深厚的專業與愛心

6.路過學校時，小朋友在操場玩的很開心，但不吵雜、混亂；小朋友很有規矩，卻又不失活潑

7.孫老爺以前沒有小孩時，路過就很喜歡這間學校（這是一個原因嗎）

8.樂仁是一間歷史悠久的學校，聽到有當年畢業的學生現在生了小孩，也打算把小孩送到樂仁，雖然說時隔二十多年，物換星移了，但總是多一個評估的項目

以上，就是決定的原因

但其實在入學前也有幾點小小的擔心

1.班級人數：樂仁每班師生比為30:2，相對於其他學校可能只有十個人一班，樂仁整個大輸，可是因為他是立案的幼稚園，所以師生比仍在政府規範內：鈞鈞小班時仍感覺不出來，孫太偶兒還是有點擔心老師會不會無法顧到全部小孩
但因為學校是採混齡教學，所以老師會指派大孩帶(照顧)小孩，換句話說，雖然師生比較高，但是隱性的小小小老師可是無時無刻不在的，所以到了鈞鈞中大班時，就漸漸感覺到鈞鈞的不同了，對事情較主動＋雞婆ＸＤ，在家也會幫忙照顧小涵涵跟小岑岑，很有小姊姊的架勢，也較獨立，這些是孫太始料未及的

2.樓梯：教室都在二樓以上，其實孫太原本不太在意的，但因為爬文，發現有些家長對於教室在幾樓很在意，說了很多意外狀況，讓孫太不自覺的也會去注意教室的位置
鈞鈞入學後，有一天孫太到學校去，發現有一個小朋友邊爬樓梯邊數樓梯？？孫太繼續走到另一層樓剛好有幾個小朋友聚在樓梯邊說因為ＸＸＸ在樓梯玩，所以被老師罰走樓梯；沒想到才說完沒多久，老師發現了這群聚在樓梯旁的小小人，也罰他們走樓梯ＸＤ（所以孫太老覺得奇怪，怎麼幾乎沒有看到樂仁小朋友在走樓梯時邊走邊玩，原來是老師們教得好）
雖然老師們這麼用心，但鈞鈞還真的有在樓梯上跌下來，而且是自己好好走的時侯=..=，因為老師沒有看到，等到隔天鈞鈞包了一大包去學校(黑青而已，但爸爸怕有傷到骨頭，所以還是帶去看醫生，因此包了很大包回來)，老師細問之後嚇到了，還特地打電話給孫太...(現在小朋友都要這麼保護嗎，那麼孫阿嬤在孫太小時侯時應該常被兒福部關心了）

入學後：

1.要跟老師連絡，必需要在上課期間，老師沒有提供私下的連絡方式；這讓孫太有點嚇下跳，因為孫太朋友也是幼稚園老師，除了提供ＦＢ外還提供line的連絡方式，偶兒聽到抱怨幾點幾點還要跟家長連絡；還好樂仁的老師平常上課都很認真、專業，跟老師連絡也都能夠得到回應，因此學校對這部份的堅持讓老師能夠得到適度的休息，隔天可以好好的照顧小朋友

2.學校每年都有一場小小音樂會，除了大班需要花費較多時間去排練外，中小班表演皆以合唱為主，而唱歌本身就是屬於課內活動，因此不會因為活動的關係，造成小朋友的學習中斷；但如果跟別的學校相比就很樸實了，但在孫太心中知道這才是對小孩最好的

3.學校執行雙語：國語跟台語，學校選擇教授的台語內容都很有內涵，聽著鈞鈞的童音，唱著台語歌謠真的是一大享受

4.樂仁是天主教學校，對於西洋節日有很深的認識，會將做人做事的方法，透過故事、天主、聖母媽媽等來教導，並用很正向的方式將天主教介紹給小小孩，藉此讓孩子們瞭解到不同宗教的同異處，因此並沒有當初孫爺爺擔心的事

5.學校沒有任何功課需要帶回家的～這這這讓孫太超大心；因為鈞鈞大班了，即將遇到很現實的問題：小學的注音、數學，所以孫太不免俗的開始教鈞鈞了，因為蒙特梭利認為這種讀寫的東西，不太適合在幼稚園中大量出現，影響孩子的正常需求與發展，因為這年紀需要以實物操作去瞭解原理，所以教授方式並不是以算出答案為目地，而是以教具操作做輔助，讓他們真正瞭解，因此目前呈現出來的成果不像其他私小如此的熟練（這部份可參考一下蒙特梭利的介紹），果真目前鈞鈞的加減乘除計算速度與熟練度，真讓孫太真為他捏了一把冷汗（幼稚園學這些其實沒有必要吧，小學不是還要再學嗎，會如此擔心是因為私小已經把這部份教得很好了，怕鈞鈞上學追不上別人，還好孫太心臟很大顆，認同學校作法，所以等鈞鈞小學時，再好好讀囉）；學校透過教具，將數學以實物操作方式讓孩子理解，例如前幾天孫太問鈞鈞分數的比較，稍微提點一下，鈞鈞的答案幾乎都對，這真讓孫太有點驚訝；還有注音，因為學校也是透過教具教學，回到家時，孫太拿出注音讓鈞鈞拼讀，十之八九是對的，這真是太神奇了，回家沒有作業，光在學校練習老師就讓鈞鈞的概念這麼好；孫太很想知道學校是否有將體積、面積、公因數等的觀念教給小朋友呢（呵呵～孫太太貪心了）